我們的孩子

window of opportunity.
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那晚開會，說起堂區的青年了無生氣，討論要怎樣幫助他們，增加他們對堂區的歸屬感。我一直深信我們的孩子、青年是很有潛質的，他們有我們預料不到的思維和洞見。今日讀一篇有關成功大學的報導，無論是成大校長賴明詔院士，還是我所敬仰的龍應台教授，也說出類似的話來，這在在增加了我對青年一代的信心，還有是，對教育工作者的祈盼。

在成大思沙龍講座開幕禮上，校長賴明詔院士指出，成大的教學理念是培養具有人文素養、跨領域知識、有國際觀，及具備好品格的未來領導人才，達到人文與科技並重。思沙龍正代表社會的新思維，代表一股文化的脈動，讓學生重新思考自己的作為，思考未來想做什麼樣的人。

龍應台教授認為，思沙龍的特點是完全由學生自己決定問題、處理議題、以及完成手冊的編製等等，由「從做中學」的過程去學習處理事情的能力。她並不相信「學生是草莓族」的說法，並指他們是由我們這一代成人所造成的，關鍵就在於我們給了他們多少機會，對他們提出多大的刺激。以教授的經驗是我們認為他們會長多高就有多高，我們認為他們有多矮就有多矮，所以若說學生是草莓族，那可能是我們自己太狹隘罷了。而作為師長的，能夠做的不可能是把知識放到學生的腦中，而是幫忙打開一扇一扇的窗，讓學生自己探出去。

當我們在堂區擔任青年牧民工作，是否可以借用他們的觀點與角度，為我們教會的新青年，打開一扇一扇的窗，給他們機會去發展探索，走出一條跟隨基督的光明之道。

首場成大思沙龍講座。成大新聞電子報，2007年5月31日。