有趣的學與教

教育界近年鼓吹愉快學習之風，要提升學生的學習興趣，培養他們主動學習。又要老師優化教學方法，增強教學效能。為此，老師率先參加大量的講座和工作坊，再次學習如何教學。

教學的方法那麼多，若要能夠引起學生興趣，生活化應該是一個不錯的途徑。今天無意中瀏覽到加拿大一所大學的網站，嚇見首頁的標題是「約克大學教授揭示《天使與魔鬼》背後的科學」(York U prof reveals science behind Angels & Demons)，原來該校一位化學及天文系教授藉電影《天使與魔鬼》上映之際，為公眾講解電影中的科學理論，還會示範「反物質」的製造與儲存方法。

記得之前看原著小說時，雖然被那些物理學名詞弄得頭昏腦脹，但對於「反物質」能有這麼大的效能，加上若能成功應用，竟可解決一直困擾人類的能源短缺及污染問題，已覺得匪議所思。而且聽說真的有科學家進行「反物質」的研究，並且已取得初步的成果，也想再了解多一點。

而平日在象牙塔中廢枕忘餐進行研究的科學家，竟能借用電影的風潮，將高深的科學作普及教育，除了十分懂得把握時機之外，也抓緊了大眾的心理和求知慾，進行科學的推廣，做法實在聰明得很。

若香港的學者老師都能善用媒體的各種熱話，將嚴謹的學問用深入淺出的方法向學生講授，相信一定能引起學生的興趣，進一步去求知，又或把平日所學在日常生活中加以引證、作出批判，那樣學的一定更具深度。